{"id":9469,"date":"2008-08-14T00:11:00","date_gmt":"2008-08-14T00:11:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lospoliticosveracruz.com.mx\/?p=9469"},"modified":"2014-10-08T21:09:34","modified_gmt":"2014-10-08T21:09:34","slug":"el-nuevo-modelo-para-otorgar-plazas-magisteriales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lospoliticosveracruz.com.mx\/?p=9469","title":{"rendered":"El nuevo modelo para otorgar plazas magisteriales"},"content":{"rendered":"

\u00c1lvaro Belin Andrade<\/strong>
Hora Libre<\/em><\/p>\n

Mientras que en los estados de Coahuila y Zacatecas hubo problemas este lunes 11 de agosto para la aplicaci\u00f3n del denominado Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes con el que por primera vez se selecciona a quienes engrosar\u00e1n las filas del magisterio del pa\u00eds, en Veracruz se llev\u00f3 a cabo con toda normalidad un proceso que en nuestro caso se aplica por cuarta ocasi\u00f3n.
Seg\u00fan datos de la Comisi\u00f3n Rectora creada por la SEP y el SNTE, de 196 sedes de aplicaci\u00f3n en el pa\u00eds, nueve no pudieron instalarse debido a diversos conflictos, protagonizados fundamentalmente por estudiantes de escuelas normales en desacuerdo con el filtro que ha cancelado el pase directo para obtener la plaza una vez se ha egresado de una instituci\u00f3n formadora.
En Veracruz funcionaron adecuadamente las 18 sedes habilitadas en Xalapa, en que se concursaron mil 289 plazas federales y estatales. Su aplicaci\u00f3n por parte de la SEP fue observada por representantes de Transparencia Mexicana y de la Comisi\u00f3n de Transparencia de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Veracruz (SEV), conformada por representantes de las secciones 32 y 56 del SNTE, la Asociaci\u00f3n Estatal de Padres de Familia, y la Direcci\u00f3n Jur\u00eddica y Contralor\u00eda Interna de la propia SEV.
Al examen acudi\u00f3 la mayor\u00eda de los 11 mil 74 aspirantes que entregaron su documentaci\u00f3n completa. Seg\u00fan lo informado por la SEV, con base en datos preliminares, de dicha cifra se contabiliz\u00f3 la asistencia del 95.8 por ciento de los aspirantes a una plaza del nivel de educaci\u00f3n b\u00e1sica, y m\u00e1s del 80 por ciento de los sustentantes para una plaza de telebachillerato.
Hay que destacar que, en el caso de Veracruz, se mantuvieron ponderaciones e incentivos que buscan no s\u00f3lo seleccionar a los mejores, sino que su perfil se adecue a las condiciones sociales y culturales de los planteles en que han de laborar.
Lo que normalmente ha sucedido es que los profesores con mejor desempe\u00f1o y calificaci\u00f3n son destinados a los medios urbanos, dejando a los menos agraciados para ser destinados a las zonas rurales e ind\u00edgenas marginadas. Cuando un profesor es destinado a escuelas de estas \u00faltimas \u00e1reas, lo primero que se le ocurre es buscar denodadamente su traslado a las zonas urbanas impidiendo con ello su arraigo a las comunidades.
Seg\u00fan ha declarado el secretario V\u00edctor Arredondo, el examen considera la posibilidad de seleccionar adecuadamente a profesores que tengan habilidades espec\u00edficas para laborar en zonas marginadas, principalmente ind\u00edgenas, con dominio de las lenguas maternas, y que adem\u00e1s vivan cerca de sus nuevas \u00e1reas de trabajo.
Este jueves 14 de agosto, la SEP dar\u00e1 a conocer los resultados del examen. <\/p>\n

SNTE, s\u00ed pero no al examen<\/strong>
Y mientras el examen de oposici\u00f3n para obtener una plaza de maestro en el \u00e1mbito nacional ha sido posible gracias al Acuerdo para la Modernizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n signado por Elba Esther Gordillo, lo cierto es que \u2013sea para manifestar una discordancia o para congraciarse con los egresados de las normales\u2013 varios dirigentes seccionales del mismo gremio se han pronunciado contra los hipot\u00e9ticos efectos de su realizaci\u00f3n.
Aqu\u00ed mismo en Veracruz se ha planteado la supuesta injusticia del procedimiento que aparentemente afectar\u00eda a los que se han formado expresamente para ser profesores, dada la participaci\u00f3n en el examen de profesionistas educados en otros \u00e1mbitos como las universidades.
Estas cortinas de humo, en que han participado los dirigentes magisteriales locales, no abonan mucho en el sentido de respaldar un procedimiento que busca romper con los mecanismos discrecionales en el otorgamiento de plazas, en que \u2013como la misma Gordillo lo ha reconocido\u2013 se ha puesto a merced del mejor postor la consecuci\u00f3n de un puesto de trabajo.
Una de las consecuencias positivas de este concurso, al menos en los actuales estudiantes de las escuelas normales, es el mensaje de que deber\u00e1n ejercitar un superior desempe\u00f1o escolar y una mejor formaci\u00f3n para lograr mejores lugares en la calificaci\u00f3n; que no basta con obtener el t\u00edtulo sino que es necesario obtener conocimientos s\u00f3lidos y habilidades y competencias adecuadas para su futura incorporaci\u00f3n a la misi\u00f3n educativa.
Habr\u00e1 que remarcar el hecho apuntado por el director de la Unidad de Planeaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n de la SEP, Jorge Santib\u00e1\u00f1ez Romell\u00f3n, en el sentido de que con el examen no se elegir\u00e1 a los mejores maestros sino a los menos malos, puesto que si por ejemplo la mejor calificaci\u00f3n en una entidad federativa es de 50 por ciento, \u00e9sa ser\u00e1 tomada como la m\u00e1xima y lograr\u00e1 una plaza aquel que obtenga 70 por ciento de dicho par\u00e1metro. Elegir s\u00f3lo a los buenos, \u201csignificar\u00eda dejar a ni\u00f1os sin maestros\u201d.
Por lo dem\u00e1s, hay que recordar que en el mecanismo del examen, al menos en Veracruz, los egresados de las escuelas normales tienen ventajas competitivas frente a los dem\u00e1s participantes antes de presentarlo.
A no ser que me equivoque, estos profesionistas acuden al examen con ciertas ponderaciones que les permite una mejor ubicaci\u00f3n por el solo hecho de haber egresados de una Normal y, adicionalmente, si estudiaron en Veracruz, de manera que si no lo pasan lo mejor para nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes es que no logren una plaza, porque lo m\u00e1s seguro es que ni tienen vocaci\u00f3n ni est\u00e1n preparados para su alta misi\u00f3n social.<\/p>\n

Exitosa gesti\u00f3n de Fidel por la UV<\/strong>
El gobernador Fidel Herrera Beltr\u00e1n anunci\u00f3 que desde el viernes pasado la secretaria Josefina V\u00e1zquez Mota le comunic\u00f3 la aprobaci\u00f3n por parte del gobierno federal de una ampliaci\u00f3n presupuestal por 90 millones de pesos a la Universidad Veracruzana para hacer frente a las medidas adoptadas por la casa de estudios para dar ingreso a mil 600 estudiantes m\u00e1s, derivado del error cometido por el Ceneval en la calificaci\u00f3n del mismo n\u00famero de ex\u00e1menes.
Esta respuesta a una gesti\u00f3n realizada en conjunto por el gobernador Herrera y el rector Ra\u00fal Arias Lovillo permitir\u00e1 atender las necesidades relacionadas con la contrataci\u00f3n temporal de acad\u00e9micos, la adecuaci\u00f3n de aulas, talleres y laboratorios, y los gastos administrativos adicionales que ha significado dar cabida a los j\u00f3venes que en realidad debieron entrar por haber observado un mejor desempe\u00f1o en el examen de admisi\u00f3n.
Como hemos comentado en anteriores entregas, Fidel Herrera ha insistido en su cuestionamiento hacia la contrataci\u00f3n del Ceneval como el organismo externo que d\u00e9 certidumbre al complicado proceso de admisi\u00f3n a la UV. Su opini\u00f3n ha sido reforzada por la pifia de ese organismo y, aunque ha comentado que corresponder\u00e1 a la instituci\u00f3n educativa decidir sobre el futuro de sus procesos de ingreso, lo cierto es que no ha dejado de insistirle al propio rector de que se desligue de ese organismo.
Y s\u00ed, habr\u00e1 que respetar la decisi\u00f3n de los \u00f3rganos de gobierno con que la Ley de Autonom\u00eda ha dotado a la Universidad Veracruzana.<\/p>\n

Beijing 2008: para documentar nuestro pesimismo<\/strong>
La participaci\u00f3n de la delegaci\u00f3n mexicana en las Olimpiadas de China \u2013todos lo sab\u00edamos\u2013 s\u00f3lo servir\u00eda para malas an\u00e9cdotas. A la simulaci\u00f3n del apoyo al deporte de nuestros gobernantes, que ya se repartieron sus medallas de papel, se han sumado las expresiones de j\u00fabilo a todas luces infundadas de los cronistas deportivos que parecen narrar una p\u00e9sima parodia.
Desde el inicio de los juegos ol\u00edmpicos, un desvelado cronista (\u00bfo bromista?) de TV Azteca crey\u00f3 ver en un alica\u00eddo ciclista mexicano, afectado por calambres hasta en los brazos en los \u00faltimos kil\u00f3metros de la prueba ganada por un espa\u00f1ol, la personificaci\u00f3n del h\u00e9roe derrotado, triste pero con el hipot\u00e9tico orgullo de haber terminado la vuelta; due\u00f1o del micr\u00f3fono, el comunicador fue nuestro magn\u00e1nimo intermediario para inventar nuestra nacional felicitaci\u00f3n por haber quedado \u00a1en el lugar 40!, que lo ubic\u00f3 \u201centre los 50 mejores ciclistas del mundo\u201d.
Y el entusiasmo campea en los enviados de las televisoras, los mismos que en cada competencia de futbol nos hacen so\u00f1ar con que ahora s\u00ed nos ce\u00f1iremos la rama de olivo en la testa. Para nuestros dirigentes deportivos el triunfo consiste en haber llegado a las olimpiadas aunque nuestros atletas no pasen de la primera o segunda ronda, como sucedi\u00f3 con el nadador de apellido Veloz que, pese a haber quedado octavo (o sea \u00faltimo) en su heat eliminatorio, rompi\u00f3 el r\u00e9cord mexicano que le pertenec\u00eda.
En vela, remo, tiro, ciclismo, nataci\u00f3n, esgrima y todos los que usted pueda enumerar, la derrota definitiva se adue\u00f1a de nuestros pendones casi sin remedio. Dos victorias iniciales en boxeo se repitieron hasta el hartazgo en las pantallas caseras, cuando no se sabe si la siguiente ronda ser\u00e1 tan positiva para nuestra escasa delegaci\u00f3n pugil\u00edstica.
Mientras all\u00e1 se nos revela la realidad, ac\u00e1 el presidente Calder\u00f3n encabeza un propagand\u00edstico programa para lanzar a la poblaci\u00f3n al ejercicio f\u00edsico, cuando lo que lograr\u00eda ese positivo embeleso por el deporte ser\u00eda contar con competidores exitosos, apoyados no s\u00f3lo con becas que significan menos del uno por cierto de lo que gastan los directivos de las federaciones, sino con efectivos programas que detecten talentos y los preparen para cosas mayores.
Lo \u00fanico de lo que se habla en M\u00e9xico, por desgracia, es del deporte como espect\u00e1culo y negocio, y s\u00f3lo se recuerda a los h\u00e9roes silenciosos cuando se acercan las competencias mundiales, luego de que el grueso de la inversi\u00f3n formativa lo han sufragado los deportistas y sus familias.
Y para colmo, adem\u00e1s de las derrotas, surgen sucesos vergonzosos como el de la pareja de volibol de playa que tuvo que pedir prestados sus uniformes a sus colegas alemanas para poder enfrentarse a la dupla brasile\u00f1a, pues los que les proporcion\u00f3 su pa\u00eds no reun\u00edan los requisitos exigidos para esa competencia.
Por fortuna, en la prueba de clavados sincronizados realizada el martes, la abanderada de la delegaci\u00f3n Paola Espinosa , en pareja con Tatiana Ortiz, lograron colocar a M\u00e9xico en el medallero con la presea de bronce. <\/p>\n

Para el recreo<\/strong>
Cambio en la DGEST federal. La secretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Josefina V\u00e1zquez Mota, design\u00f3 a Carlos Alfonso Garc\u00eda Ibarra, como nuevo Director General de Educaci\u00f3n Superior Tecnol\u00f3gica (DGEST), con la encomienda \u2013seg\u00fan el subsecretario Rodolfo Tuir\u00e1n, de lograr en los institutos tecnol\u00f3gicos programas educativos de mayor calidad y una vinculaci\u00f3n m\u00e1s efectiva con los sectores productivo y social. Para un subsistema que matricula a 350 mil estudiantes vinculaci\u00f3n y pertinencia social de su oferta acad\u00e9mica ser\u00e1 la medida de su \u00e9xito. Y algo m\u00e1s: la articulaci\u00f3n de sus programas con los de las universidades tecnol\u00f3gicas y polit\u00e9cnicas. Garc\u00eda Ibarra era, antes de dar el salto, director general del Centro de Ense\u00f1anza T\u00e9cnica Industrial de Guadalajara. Entre sus escasos blasones se cuenta el haber sido Coordinador Sectorial de Normatividad Acad\u00e9mica y Director Acad\u00e9mico de la DGEST, y director de los institutos tecnol\u00f3gicos de Toluca y de Puebla.
*** Plazas herededas, lo que no cambi\u00f3. Pese al examen para selecci\u00f3n de mentores, lo que la SEP no pudo cambiar fue el mecanismo de heredar las plazas magisteriales, en que se empecin\u00f3 el adalid de la transparencia educativa, do\u00f1a Elba Esther Gordillo. Entre los \u201cdiversos y variados mecanismos de evaluaci\u00f3n\u201d a que se refiri\u00f3 la secretaria V\u00e1zquez Mota, se incrust\u00f3 \u00e9ste que permite una prerrogativa sindical para que sus miembros jubilados puedan otorgar la plaza a alguno de sus familiares aunque no se sometan a ninguna evaluaci\u00f3n. Otros mecanismos se refieren al acceso a las plazas concursadas por parte de maestros en servicio, si bien con diferente trato atendiendo a si cubren interinato o est\u00e1n por honorarios. Las negociaciones previas al examen en la comisi\u00f3n rectora estuvieron de a peso.
*** Inequidad en acceso a la educaci\u00f3n. En nuestro pa\u00eds, m\u00e1s de 16 millones de mexicanos entre 16 y 24 a\u00f1os no est\u00e1n inscritos en instituciones de educaci\u00f3n media superior y superior, lo que seg\u00fan especialistas nacionales obedece a una pol\u00edtica fortalecida desde el gobierno de Ernesto Zedillo para excluir a la gran mayor\u00eda de los estudiantes del sistema y facilitar su proyecto de fortalecer la ense\u00f1anza tecnol\u00f3gica, en aras de capacitar a los j\u00f3venes para tener \u201cmano de obra barata\u201d. El incremento de ese segmento no atendido en el \u00faltimo cuarto de siglo ha sido espectacular, pues en 1982 eran 8 millones de j\u00f3venes condenados a sumarse en p\u00e9simas condiciones al mercado laboral, inflando la econom\u00eda informal y la delincuencia. Para mostrar el tama\u00f1o del problema, Hugo Aboites, investigador de la UAM, se\u00f1al\u00f3 que este a\u00f1o se registr\u00f3 una marca hist\u00f3rica en el n\u00famero de \u201crechazados\u201d de la UNAM. Mientras que hace 16 a\u00f1os quedaron fuera 33 mil 900 aspirantes, ahora la cifra ascendi\u00f3 a 152 mil 991, es decir, un incremento del 450 por ciento. Algo similar ocurre en el \u00e1mbito nacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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