{"id":9593,"date":"2008-05-29T15:29:00","date_gmt":"2008-05-29T15:29:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lospoliticosveracruz.com.mx\/?p=9593"},"modified":"2014-10-09T03:07:18","modified_gmt":"2014-10-09T03:07:18","slug":"y-esto-para-que-me-va-a-servir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lospoliticosveracruz.com.mx\/?p=9593","title":{"rendered":"\u00bfY esto, para qu\u00e9 me va a servir?"},"content":{"rendered":"<p><strong>Janet Dom\u00ednguez Montero<\/strong><br \/><em>Lo tienes que saber<\/em><\/p>\n<p>Con frecuencia escuchamos a los alumnos cuestionar: \u00ab\u00bfy esto, para qu\u00e9 me va a servir? Los profesores que son interrogados o escuchan rumores de este tipo, pueden sentirse desmotivados ante la falta del inter\u00e9s del estudiante.<br \/>Lamentablemente, en los espacios educativos, los contenidos son irrelevantes para el alumno; me refiero a los planes y programas mal elaborados u obsoletos. \u00a1La culpa no siempre la tiene el profesor! Ellos se apoyan de lo que la misma instituci\u00f3n les exige.<br \/>Se presume que quienes se encargan de elaborar estos contenidos, son especialistas y supuestamente hicieron un previo an\u00e1lisis de la educaci\u00f3n actual, pero en la realidad, podemos ver que tanto el educador como el alumno, llegan al conformismo y el estancamiento.<br \/>Antes de iniciar el ciclo escolar, al profesor se le indica que debe cumplir con una serie de requisitos y un ejemplo de ello es la elaboraci\u00f3n del plan anual o semestral; en \u00e9ste se especifican las actividades y fechas en que se revisar\u00e1n los contenidos. <br \/>Tras platicar con mis colegas catedr\u00e1ticos, coinciden en que es p\u00e9rdida de tiempo, porque durante el periodo escolar se va transforma ese proyecto establecido, por lo que consideran que debe sustituirse el papeleo por acciones que conlleven al mejor rendimiento acad\u00e9mico en los alumnos.Al respecto, creo que es necesario tener una visi\u00f3n amplia de la tarea docente, sobre todo porque la educaci\u00f3n debe ser programada para satisfacer necesidades que demande la sociedad; sin embargo, hemos ca\u00eddo en la improvisaci\u00f3n. Lo que se escribe es muy distinto a lo que realmente se hace en la pr\u00e1ctica.<br \/>\u00bfA qui\u00e9nes afecta esta situaci\u00f3n? Primero que nada al alumno, porque dentro de esa improvisaci\u00f3n, no se crean estudiantes competentes; la preocupaci\u00f3n del profesor por concluir el programa lo limita sin llegar a un an\u00e1lisis sobre cada uno de los temas.<br \/>Si el mismo catedr\u00e1tico no sabe hacia d\u00f3nde quiere llevar a su alumno, es obvio que el mismo alumno pierda inter\u00e9s y no comprenda la importancia del tema.<br \/>A nivel superior es muy com\u00fan encontrar esta situaci\u00f3n. Los j\u00f3venes estudian y no saben cu\u00e1l es la finalidad del contenido y, sobre todo, de qu\u00e9 manera le puede impactar en su futura vida. <br \/>Cada profesor es responsable de su labor, pero tambi\u00e9n cada instituci\u00f3n tiene responsabilidad en ese proceso de formaci\u00f3n. No se trata de hacer \u00abcomo que trabajo\u00bb y ellos hacer \u00abcomo que me pagan\u00bb. Sino de buscar alternativas que en la misma comunidad educativa puedan generar mejores resultados.<br \/>Necesitamos hacer un an\u00e1lisis, para saber qu\u00e9 pasa en nuestras instituciones y crear acuerdos para que no suceda lo anterior. Los alumnos esperan ser incentivados, y sobre todo requieren de una mejor orientaci\u00f3n en relaci\u00f3n a los contenidos. <br \/>Se\u00f1ores expertos en dise\u00f1o curricular, es tiempo de darle un giro a la educaci\u00f3n y para lograrlo, se requiere de su ayuda para que esas programas tengan funcionalidad para los alumnos y para la sociedad misma.<\/p>\n<p>dom\u00ednguez.montero@gmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Janet Dom\u00ednguez MonteroLo tienes que saber Con frecuencia escuchamos a los alumnos cuestionar: \u00ab\u00bfy esto, para qu\u00e9 me va a servir? 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